2026年度科学探索与创新实践营（第二期） • 物理学院
培训类别:培训班[理工]
主办单位:物理学院
报名时间：2025年12月13日 ～ 2026年01月16日
培训时间：2026年01月31日 ～ 2026年02月04日
招生简章
评估结果
【学院及专业优势简介】
新时代下，随着科学技术的迅猛发展，我国在人才培养方面也不断创新，特别是大学专业设置与基础教育的联系日益紧密，学科科研能力的培养更是被赋予了前所未有的重要性。在这一新的时代背景下，如何更好地培养学生研究性学习能力，将学科能力与兴趣、学科知识储备与专业研究特长相结合，成为了当下基础教育和高校学科培养共同关注的重要课题。为了积极响应这一时代要求，中国人民大学物理学院以培养学生创新精神和实践能力为核心，推出了《2026年度物理科学探索与创新实践营》。
【课程安排】
物理学作为自然科学的基础与核心，是人类认知世界、揭示自然规律的重要工具。中国人民大学物理学院立足学科前沿，秉承“卓越人才、厚重底蕴”的教育理念，精心推出《2026年度物理科学探索与创新实践营》。旨在以物理学为基础，重点培养学生的创新精神与实践能力。
本次实践营围绕“物理科学探索”主体，通过沉浸式体验理工类相关学科，激发青年学生对物理学的兴趣，培养其研究性学习能力，拓宽科技视野，为青年学生们提供一个展现自我、挑战自我、超越自我的平台，助力他们在探索中成长，在实践中进步，为未来的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。 通过研学可实现如下目标：
1、深化青年学生对物理学学科特色与研究内容的理解与认识；
2、激发青年学生的物理学科兴趣，培养科技报国的热情；
3、通过实践探索，夯实物理基础、提升学生的研究性学习意识和创新思维能力；
4、平衡青年学生自身学业优势与高校专业选拔需求，优化基础教育培养与高校人才需求之间的衔接机制
| 课程名称 | 主要内容 | 授课地点 | |
| 第一天白天 | 全天报到 | 中国人民大学 | |
| 第一天晚上 | 破冰活动 | ||
| 第二天上午 | 开营仪式 | 院士寄语 | 中国人民大学 |
| 先导课程：我们是如何认识世界的 | 讲述人类认识宇宙过程中的四次飞跃。 1.亚里士多德等先贤智者观察宇宙、提出猜想。 2.哥白尼、伽利略通过各种物理实验主动研究宇宙。 3.牛顿通过数学理论解释现象。 4.爱因斯坦宇宙观。 | ||
| 第二天下午 | 先导课程：宇宙的黑暗面 | 1.宇宙的构成、演化和未来预测。 2.宇宙学主要研究手段和结果。 3.暗物质、暗能量的理论假说和存在证据。 | |
| 前沿课程：“when” 和“where”的物理学——共振现象和时间空间精密测量技术 | 1.时间和空间位置测量技术的重要意义和发展历程。 2.介绍对时间和空间位置测量技术的原理。 3.该技术如何推动了文明的发展，改变了世界的面貌。 | ||
| 第二天晚上 | 科研零距离：科研实验室体验 | 科研实验室体验 | |
| 第三天上午 | 筑基课程：统御万物的力学定律 | 1.深入解析牛顿三大定律，理解力学基础。 2.探索力学在日常生活中的应用实例。 3.实践实验：增强动手能力，激发学习兴趣。 4.展望力学在科技未来发展中的重要作用。 | 中国人民大学 |
| 筑基课程：从宏观到微观的“火热”能源 | 1.深入解析牛顿三大定律，理解力学基础。 2.探索力学在日常生活中的应用实例。 3.实践实验：增强动手能力，激发学习兴趣。 4.展望力学在科技未来发展中的重要作用。 | ||
| 筑基课程：电与磁的神奇与力量 | 1.基本概念：学习电荷、电场、磁场等基础知识。 2.实践实验：电磁感应等实验，亲手感受电流的产生与变化。 3.生活应用：探讨电动机、发电机、变压器等的工作原理，了解电磁在电力、交通、通信等领域的应用。 4.前沿技术：超导技术、磁悬浮列车、电磁炮等前沿科技，理解电磁学在现代科技中的重要作用。 5.培养探究精神：鼓励学生提出问题，培养学生的观察、思考、实践能力。 | ||
| 第三天下午 | 筑基课程：探秘光的奥妙与应用 | 1. 几何光学：通过光线传播定律理解成像原理，如照相机和望远镜的构造。 2. 波动光学：了解光的干涉、衍射和偏振等波动现象，感受光的波动性质。 3. 实践实验：观察光的直线传播、反射、折射等几何光学现象，并验证波动光学的相关理论。 4. 探讨光学在现代科技中的应用，如激光技术、光纤通信、光学仪器等，理解光学的实用价值。 5. 激发对光学领域的兴趣和探索精神。 | |
| 第三天晚上 | 朋辈交流：共话成长故事，传承卓越精神。 | 1. 科技公司新晋员工、年轻教师与营员交流 2. 在校大学生与营员们交流 | |
| 第四天上午 | 前沿课程：从沙子到芯片 | 1. 梳理半导体产业从原材料沙子到高度集成化芯片的整个制造过程。 2. 晶体管发明的重要性，以及硅（Si）和锗（Ge）作为半导体材料之间的竞争。 3. 光刻机、离子注入等关键技术在芯片制造中的应用。 4. 从FinFET到GAA-FET等新型晶体管结构的发展。 | 中国人民大学 |
| 前沿课程：未来原子制造 | 1. 介绍原子制造技术的起源和技术核心。 2. 基元设计及其材料器件制造。 3. 原子量子态精确控制及其器件制造。 4. 原子制造的前沿新理论与新概念。 | ||
| 前沿课程：零电阻的诱惑——电磁科技革命与超导新纪元 | 1. 简要介绍电磁学的研究历史及其关键物理定律总结 2.超导的发现、特征、关键理论以及非常规超导材料体系发现进程 3. 超导在现代科技前沿领域以及社会实践中的重要应用 | ||
| 第四天下午 | 学科交叉课程：站在那个时代看计算机科学 | 当今，人类已经迈进了与AI共生的智能时代，在这样的人与AI共生的智能时代，计算机科学有何担当？本报告从当今时代日常生活中司空见惯的应用场景出发，聊一聊计算机科学无处不在的渗透能力，并透过呈现在现实场景中的现象，揭示计算机科学的基本原理、应用能力和发展趋势。 | |
| 学科交叉课程：机器人视觉感知与决策 | 1.智能感知的技术基础， 2.如何利用多机协同感知，提升智能体对环境和自身状态感知的准确性。 | ||
| 第四天晚上 | 文体活动 | 沉浸式体验大学生活。 | |
| 第五天上午 | 科技潮探：亦庄园/或怀柔科学城体验参观。 | 1.科技创新、成果转化典型案例实地体验。 2.科技产业的发展现状和未来趋势。 3.感受科技创新氛围、培养科技兴趣。 4.与企业研发团队深度交流，为未来学习和职业规划提供更多的启示。 | 亦庄园或怀柔科学城 |
| 第五天下午 | 结营：课程总结并发放证书 | 发放证书 | 中国人民大学 |
注：目前师资为拟邀请师资，最终方案需要根据老师档期确定。如因老师档期不能参与，将更换同级别老师。
具体课程安排尽量按照课程计划执行，如遇特殊情况，物理学院可根据实际情况对课程时间和内容做出适当调整。
【教学办法】
课堂教学与现场教学相结合。
【学习期限】
1月31日-2月4日
【报名条件】
全国青年学生（8-12年级）、文理不限；品学兼优、热爱自然科学。
【报名手续及联系方式】
【收费标准】
【缴费方式】
（一）个人账户缴费：点击“中国人民大学终身学习服务平台”发布简章的缴费链接，通过学校电子收费系统缴费。
学员通过点击简章页面发布的“报名缴费”按钮，可直接打开“中国人民大学通用收费系统”中该项目的对应收费页面，注册并填报个人身份信息和票据信息后，通过系统缴费。
郑重提醒：学员如果遇到招生人员以参加本项目培训为由，要求学员缴纳任何公示培训费之外的费用，可向学校有关部门举报违规行为。举报电话：010-62515728。
（二）单位账户缴费：通过单位银行账户办理银行汇款缴费。
户 名：中国人民大学
开户行：中国工商银行北京紫竹院支行
账 号：0200 0076 0902 6400 244
特别说明：汇款时“收款人（单位）”一栏均只填“中国人民大学”六字，在“用途/摘要”栏里填上“物理学院2026年度科学探索与创新实践营（第二期）课程XXX(学员姓名)培训费”。汇款后请将银行汇款凭单提交至物理学院有关负责老师处确认。
【证书】
中国人民大学严格执行教育培训考核制度，参加全部教学环节并考核合格者，由主办方颁发中国人民大学结业证书。
（一）个人账户缴费：点击“中国人民大学终身学习服务平台”发布简章的缴费链接，通过学校电子收费系统缴费。
学员通过点击简章页面发布的“报名缴费”按钮，可直接打开“中国人民大学通用收费系统”中该项目的对应收费页面，注册并填报个人身份信息和票据信息后，通过系统缴费。
郑重提醒：学员如果遇到招生人员以参加本项目培训为由，要求学员缴纳任何公示培训费之外的费用，可向学校有关部门举报违规行为。举报电话：010-62515728。
（二）单位账户缴费：通过单位银行账户办理银行汇款缴费。
户 名：中国人民大学
开户行：中国工商银行北京紫竹院支行
账 号：0200 0076 0902 6400 244
特别说明：汇款时“收款人（单位）”一栏均只填“中国人民大学”六字，在“用途/摘要”栏里填上“物理学院2026年度科学探索与创新实践营（第二期）课程XXX(学员姓名)培训费”。汇款后请将银行汇款凭单提交至物理学院有关负责老师处确认。
【证书】
中国人民大学严格执行教育培训考核制度，参加全部教学环节并考核合格者，由主办方颁发中国人民大学结业证书。